Veo, leo, escucho y escribo sobre modelos 1 a 1

Luego de ver los videos me parece interesante , desde mi punto de vista, resaltar algunos conceptos.

Me gusto mucho la conferencia de Valeria Kelly en la que habla sobre la alfabetización del siglo XXI, puesto que la alfabetización digital supone una democratización del conocimiento y de la construcción del mismo. En este sentido, Juan Carlos Tedesco (profesor de UNSAM) coincide con V. Kelly en afirmar que el objetivo de la educación debe ser la justicia social es decir, una política de inclusión para que el jóven (futuro adulto) no quede excluido de la participación ciudadana, del trabajo y de su construcción como sujeto.

Volviendo a la conferencia de Valeria Kelly, en la alfabetización digital no hablamos sólo de la incorporación de una nueva herramienta sino de una nueva cultura y de una nueva manera de relacionarse.

Entonces se habla de una nueva alfabetización con el desarrollo de nuevas competencias.

La multialfabetización supone cuatro dimensiones: a) instrumental, b) cognitiva, c) comunicativa,

d) axiológica / ética.

¿Qué implicancias tiene todo esto en la formación y actualización docente?

Me parece importante resaltar que debemos discutir cuáles son las competencias a formar . En los institutos de formación docente las TIC deben atravesar todo el proceso de formación pedagógica y los futuros docentes deben tener como referentes a profesores que han incorporado el uso de las TIC en su práctica habitual.

Por último, quiero hacer referencia a algunos conceptos de Nicholas Burbules (Dr. en Filosofía de la Educación).

Él habla de un aprendizaje ubícuo, es decir de un aprendizaje que se da no sólo en las instituciones formales sino también en la casa, en el trabajo, en la confitería, en cualquier lugar y en cualquier momento. Y este aprendizaje surge de la relación entre estos dos contextos el formal  y el informal.

Me resultó muy acertado comparar este aprendizaje con la imagen de la rueda: en el centro se encuentra la escuela y los rayos representan los entornos del aprendizaje informal.

Este aprendizaje es más social, más colaborativo, más interesante y motivante para el alumno. Y no debemos olvidar una característica fundamental de la cultura digital: todo se comparte y por lo tanto el conocimiento tiene mayor difusión y alcance.

Para finalizar, coincido plenamente  con el Dr. Burbules en decir que este desafío que se nos presenta como docentes, es una oportunidad para actualizar y reformular la enseñanza con entusiasmo.

La tarea es y será ardua, cometeremos errores pero aprenderemos de ellos y poco a poco iremos mejorando y acercándonos a los objetivos. Y como docentes iremos adaptándonos y conociendo con más profundidad nuestro nuevo rol, pero no menos importante, en la alfabetización del sigloXXI